近日，临床医学院在教学楼PBL教室开设“基于疾病的多学科融合”的PBL思维课程。
本次课程历时5周，面向临床医学2016级本科专业，400多名学生自愿报名，经过1周的临床医学虚拟仿真实验平台PBL网络课程遴选，最终60名同学参加了4周的PBL课堂集中讨论学习，课堂讨论选取某一消化系统病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师启发式教育为导向，以培养学生的能力为教学目标，内容涉及基础医学、临床医学及医学伦理学相关知识，采用学生讨论、查阅资料、思维导图、PPT汇报的学习形式，培养了学生的自主学习能力、解决问题能力和临床思维能力。
目前为止，临床医学院已面向临床医学本科专业开设了6个PBL案例，为PBL学习方式在学院的进一步推广积累了丰富的经验。
